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学校長メッセージ　～「学校だより」より～

更新：2023年12月23日

２つの「大学訪問授業」から

校長　　中野　浩

　今年度の「大学訪問授業」も１月20日の数学者であり、東京大学カブリ数物連携宇宙研究機構教授である伊藤由佳理さんの講義を残すのみとなりました。

　今月は、２日に臨床心理学者の東畑開人さんによる「心見る仕事」、16日に発達心理学者の今井むつみさんによる「言語の本質」という２回の講義が行われました。

　東畑さんは昨年10月に出版された『聞く技術　聞いてもらう技術』(ちくま新書)が、今井さんは今年の５月に出版された『言語の本質』(中公新書)がそれぞれ版を重ねるベストセラーとなったのでお二人の名前をご存知の方も多いかと思います。

　お二人の著作や講義を通して感じられるのは、複雑さにどのように向き合うか、というテーマが直接・間接を問わず流れていることです。

　東畑さんの場合、心の複雑さや、人間関係の複雑さについて、今井さんの場合は、言語の複雑さ、思考の複雑さについて言及されています。

　東畑さんは、カウンセリングにおいて、カウンセラーが「聞く」人で相談者が「聞いてもらう」人と固定的にとらえることに対して注意を促しています。状況によってはカウンセラーが「聞いてもらう」人に、相談者が「聞く」人になることもあるということです。立場を固定的にとらえることによって両者の間に上下関係が発生して、そのことでますます相談者が心を閉ざしてしまうことは十分に推察されます。カウンセラーや相談者が、時に「聞いてもらう」人や「聞く」人になるという対等な関係によって心が開かれていくこともあるのだと思います。

　畑さんは、「聞く」と「聴く」の違いにも触れています。「聞く」とは、相手の語りを言葉通りに受け止めることで、「聴く」とは、相手の語りの裏にある気持ちに触れること、という風に区別しています。カウンセリングは、相談者の話をただ聞いているだけでは駄目で、話を聴いて気持ちを読みとることが大事だと考えがちです。東畑さんは、「聴く」ことは否定できないものの、「聞く」ことの方が余程大事であることを強調しています。勝手に相談者の気持ちを決めつけるような暴力を慎重に避けなければいけないという思いが感じられます。

　「孤独」というとマイナスなイメージしかないように感じられますが、東畑さんは「孤独」のプラスのイメージを「孤立」との比較の上で論じています。どちらも一人でいるという点で共通していますが、その在り方に違いがあると言います。「孤立」は人とのつながりが失われている(と思っている)ため、他人から悪く思われているのではないかと不安をつのらせている状態です。一方、「孤独」は人とのつながりがあるのが前提で自ら主体的に一人になる状態を指します。だからこそ安心して一人で自分と向かい合うことができるというのです。

　今井さんは、言語と思考の複雑さ、言語と思考の関係の複雑さをテーマに論述を続けています。言語によって思考が作られると同時に、作られた思考によって新たな言語の理解も可能となる円環的な関係を指摘しています。そこに複雑さや難しさがあるわけですが、だからこそ言語や思考について考えていくことの面白さがあると強調しています。

　幼児がどのように母語を習得していくのか、それと外国語を習得することはどのように異なるのか、等々、例示や実験を紹介しながら、その複雑さ、その面白さについて認知科学の視点から考えています。

　最後の質疑応答の時間では、２回とも多くの生徒が質問したことからも、またその質問の内容が複雑さに関わるものが多かったことからも、受講した生徒たちがそれぞれに講義の内容を理解した上で新たな展開を想像(創造)している様子をうかがうことができました。

　12月に入ってからも最高気温が20度前後になったり、一日の寒暖差が10度近くもある日が何日もあったりしましたが、体調に留意され、穏やかな年末年始を過ごされることを祈念しています。